| 3. Heft | 34. Jahrgang | September 2002
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Editorial
Verena LAMMER, Wien
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Beiträge
Katharina ROSENBERGER, Wien
Spracherziehung - „Take a wider look round“
ABSTRACT: Die Beherrschung der unterschiedlichen Dimensionen der Sprache ist Voraussetzung sowohl für den Aufbau von sozialen Kompetenzen als auch für die Entfaltung einer Sprachkompetenz. Ein erweitertes Verständnis der Spracherziehung sollte in die Sprachtherapie Eingang finden. Besonders dem Gebrauch und der Funktion von Metaphern könnte mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden. Metaphern bestimmen unser Denken und unsere Handlungen. Auch pädagogische Konzepte – wie der Kindbegriff – basieren auf metaphorischen Bildern.
Agnes KLAWATSCH, Wien
Störungen des Verbgebrauchs in der Sprachentwicklung des Kindes und daraus resultierende therapeutische Möglichkeiten
ABSTRACT: Bei Kindern, die den Grammatikerwerb nicht korrekt vollzogen haben, tritt unter anderem meist auch eine Störung des Verbgebrauchs – sowohl auf der syntaktischen als auch auf der morphologischen Ebene – auf.
Nach einer Zusammenfassung über den Grammatikerwerb des Kindes wird deshalb hier die Entwicklung der Verbgrammatik im Besonderen beschrieben. Der abschließende praktische Teil zeigt an Hand eines Fallbeispiels eine Auswahl an therapeutischen Möglichkeiten, die in einer mittlerweile zwei Jahre umfassenden Sprachtherapie zur Anwendung kamen, auf.
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Aktuell
Die Arbeit der SprachheilpädagogInnen der MA 11
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Aus der Praxis
Christa REITERMAYR
"Wenn du diese Geschichte einem alten Stock erzählst, bringt er wieder Blätter und Wurzeln hervor" ( H. MICHAUX)
...über das Weitergeben von Geschichten...
ABSTRACT: Das Weitergeben von Geschichten hat eine lange Tradition, die bis in die Frühgeschichte der Menschheit zurückreicht. Die Identität einer Bevölkerungsgruppe spiegelt sich nicht selten in den Erzählungen dieser Gruppe wieder. Durch das Erzählen wiederum werden Erfahrungen mit Sprechen und Zuhören gemacht, zwei wichtige Elemente, die unerlässlich sind zum Beispiel im konkreten zwischenmenschlichen Umgang oder auch in der Weiterentwicklung von der Verbalsprache zur Schriftsprache.
In diesem Beitrag wird versucht, das Thema „Weitergabe von Geschichten“ in verschiedenen Aspekten zu beleuchten. Einige dieser Aspekte sind zum Beispiel: historische Hintergründe, Möglichkeiten der Weitergabe, sprachheilpädagogisch interessante Momente.
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Werkstatt
Katharina ROSENBERGER, Wien
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